基地班学生聆听香港科技大学李中清教授讲学

作者：孙　冰  责任编辑：中农网  信息来源：中国农村研究网  发布时间：2015/11/24  浏览次数：21次

本网讯（孙  冰/文)9月16日晚，著名中国人口史、经济史及社会史学家，香港科技大学人文社会科学学院院长李中清教授（James Lee）莅临我校讲学，基地班14、15级全体学生聆听了李教授《中国教育精英四段论 (1865-2014)》的讲座。讲座由学校副校长王恩科主持。

李中清教授是社会科学史研究的倡导者，也是将社会科学的计量方法应用于分析历史数据的先行者。他和他的研究团队把历史的和当代的档案资料、社会调查、家谱、碑铭及口述历史联系起来，创立了世界上数一数二的从十八世纪一直延伸到二十一世纪的大规模个体数据资料库。

讲座中，李教授首先以他的两大课题“财富的不平等分配”以及“机会的不平等分配”为切入点，针对这“两个不平等”，李教授运用他调查研究多年的大数据，图文并茂的为我们解说了从清代至今中国式精英教育的走向。

李教授谈到，在国外，一般是谁掌握权力，谁就能上升为上层精英阶层，但在中国却并不是这样，从清朝至今，中国的精英教育有四个完全不同的阶段，分属四个不同的时间段，分别为清朝、民国、建国后和现代。中国在这四百多年间精英角色转变很大，这与“精英”在各个时期的定义的转变相关，也与当时对“教育”的定义息息相关。清朝推崇儒学，民国兴西学，建国和现代年间也有很大的转变，新的知识新的群体层出不穷。李教授对近代中国精英总结出三个特点:一是精英种类多样化；二是中国式精英多数化；三是中国式精英有不死板，较灵活的特点。这也是为什么中国式精英与国外精英角色走向不同的重要因素。临近结束，李教授还特别提出了“中国式精英”的两种选拔方式，“考试”和“选举”，并对这两种选拨方式进行了深入的比较。李教授认为，在中国式教育上，精英的选拔应该更偏重于考试而非选举。

讲座结束后，基地班学生积极思考，踊跃提问，争相与王教授对话，其间产生诸多思想碰撞，形成了良好的学术交流效果。

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